C'est fini

Bueno sin darme cuenta ya llegaron los temidos exámenes y con ellos la clausura de "El mundo a través de mis ojos". 

En general ha sido una experiencia maravillosa, la cual me ha permitido potenciar mi creatividad hasta cuotas inexploradas anteriormente. Para mí, la realización del blog me ha supuesto aprender sobre numerosas cuestiones nuevas, superar diversidad de retos y por último, y no menos importante, conocer mejor a mis compañeros de clase. Por contra, a veces he pasado por multitud de agobios debido a la altísima exigencia por mantener el sitio activo con las publicaciones correspondientes semanales. Pero poco a poco y con tesón  y trabajo he podido superar todas las barreras con una calidad bastante alta en la mayoría de las publicaciones y, humildemente, me atrevería a decir que algunas de mis publicaciones son probablemente de lo mejor que se ha podido publicar este curso por parte de algún alumno de educación social.

En definitiva, una experiencia sumatoria más en mi vida. En un futuro espero recuperar mi faceta de bloguero en una etapa menos estresante. Aunque nunca llegue a tener lectores, simplemente con sentirme satisfecho con mi trabajo realizado, obtendré mi mayor recompensa.

¡Hasta pronto!

Fuente: pixabay

Mapa conceptual: Tema 3

Aquí os dejo el último reto de la asignatura. Éste consistía en realizar un mapa conceptual del tema 3. Tengo que decir que es muy pobre, en comparación con los realizados sobre el tema 1 y 2, debido a que ya están aquí los exámenes y no he podido dedicar el tiempo necesario para realizar un gran trabajo.

Fuente: elaboración propia por CmapTools

Hogar.. ¿Social?

Me despido del juego de roles desempeñando el papel de crítico. Ha sido una experiencia motivadora la cual me ha permitido realizar diferentes roles en los que he podido mostrar en cada uno de ellos una pequeña parte de mí. En esta última ocasión me despido realizando una crítica a un colectivo totalmente contrario a mi ideología, se trata del colectivo ultraderechista Hogar Social.

Empecemos por sus orígenes. Hogar Social Ramiro Ledesma es un colectivo de ultraderecha fundado en Madrid durante el verano de 2014 en el distrito de Tetuán, una de las zonas con mayor porcentaje de población inmigrante de la capital. Entre sus obras sociales destaca la recogida y repartos de alimentos destinados solo a españoles de nacionalidad y origen. Aquí ya aparece el primer problema, ¿por qué un inmigrante nacionalizado español no es considerado como tal?. Este grupo defiende una ideología fascista segregadora, en la cual para ellos, solo el español "puro" merece todos los derechos que el estado puede ofrecer.

Fuente: pixabay

El otro gran problema está escondido detrás de las personas que integran esta especie de "ONG". Este colectivo aglutina a decenas de jóvenes neonazis los cuales cuentan con multitud de antecedentes por violencia y desorden público. Entonces ¿cómo pueden utilizar la palabra social en su nombre si sus integrantes hacen todo lo contrario por mantener el orden social?. La segunda contradicción en lo que llevo de crítica.

Otra gran contradicción son sus supuestos actos reivindicativos. El más comentado fue el violento ataque a la mezquita de la M-30 (el mayor templo musulmán en España) con el objetivo de manifestarse en contra de los atentados terroristas recientes y la recogida de refugiados. Está arremetida consistió en lanzar botes de humo y bengalas en las inmediaciones de la mezquita. Estos hechos son todo lo contrario a una reivindicación, yo los condeno como violencia xenófoba e incitación al odio y terrorismo. ¿Cómo una organización social puede cometer semejante salvajada?.

En síntesis, no encuentro razón de existencia de este colectivo xenófobo y racista en un país avanzado como es España. Para mí la gran culpa la tiene el gobierno del Partido Popular, el cual incita al odio y división de España con sus políticas. La mayor prueba de ello es que desde que están en el poder, surgen habitualmente nuevos colectivos como el que acabo de comentar. Ojalá pronto podamos llevar hasta el gobierno un partido de izquierdas que mire por sus ciudadanos sin distinción alguna y consiga la tan añorada unión social.

Fuente: pixabay

Por más Alisons

Esta penúltima semana quiero dedicar mi entrada semanal para hablar sobre una conferencia que tuvo lugar en nuestra facultad el pasado cinco de abril, conferencia a la que acudimos mis compañeros y yo por recomendación de Paloma nuestra profesora de inglés.

Fuente: pixabay

Ésta estaba impartida por Alison Hawthorne, reputada poetisa estadounidense y profesora en la universidad de Arkansas. Alison nos expuso un tema del que ella es experta, éste trata sobre la relación que se produce entre la poesía y la ciencias, más concretamente en el efecto positivo que puede general en la lucha contra el cambio climático.

Durante toda la conferencia nos habló de la relación de las diferentes artes con la ciencia. Básicamente estuvo centrada en la obra de diferentes autores de diversas ramas artísticas y de diferentes periodos históricos (pintura prehistórica, novelas de actualidad como "Solar" de Ian Mcewan, etc). Pero podría decirse que para ella hay una faceta artística, conectada con la ciencia, que destaca sobre el resto. Se trata de la Poesía. 

Fuente: pixabay

En boca de Alison, "la poesía es la expresión cultural humana más importante de la que disponemos". Investigando por internet he encontrado una entrevista en la que  admite que la poesía es nuestra forma más importante y pura de comunicarnos que posee el lenguaje humano. Conectando todo esto con la ciencia, Alison piensa que la poesía puede realzar la comunicación científica con el uso creativo del lenguaje, porque para ella, el lenguaje fresco motiva a hacer nuevas preguntas, concebir nuevas ideas que descubran relaciones inesperadas entre el hecho y la experiencia. Así que a través de la poesía podríamos revolucionar la ciencia, darle un enfoque innovador con el que poder combatir de manera más eficaz el cambio climático.

En conclusión, salí bastante contento de la conferencia de Alison. Creo que es una gran intelectual, un cerebro brillante e innovador totalmente necesario para nuestra sociedad del siglo XXI. Si en el futuro alguien aplicase sus teorías, estoy seguro de que a partir de ellas surgirán gente culta, ecológica, con un alto grado de compromiso con la sociedad, con lo cual el cambio climático y sus consecuencias se reducirán.

Críticas y reflexión a "El universo Kronos"

En general el feedback recibido, de nuestra narrativa transmedia, ha sido bastante positivo. Toda la gente dice que entienden perfectamente el mensaje que queriamos transmitir. También han entendido la separación de los dos univeros, el humano y el real, y por lo tanto la transformación del personaje principal del humano a mago. 

Como crítica, la mayoría nos ha comentado que han tenido dificultades en leer los dialogos, pero también es cierto que si se visualiza a través de un ordenador, este problema se resuelve.

Por lo tanto estoy sumamente satisfecho con el trabajo que hemos realizado mi grupo y yo. Ha sido una experiencia increible que nos ha permitido ponernos a prueba en cuestiones que hasta ahora nos resultaban ajenas.

El universo Kronos

Aquí está por fin nuestra narrativa transmedia titulada "El universo Kronos". Espero que os guste y animo a que comentéis con vuestras impresiones.

Una imagen vale más que mil palabras

El reto de esta semana ha consistido en la realización de una serie de imágenes, cada una con una temática diferente. Sin más, estas son mis creaciones:

Informativa

Fuente propia

El reto consistía en elaborar una imagen que por sí misma transmitiese información, sin necesidad de introducir texto.

Recreativa

Fuente propia

Esta vez había que elaborar una imagen informativa pero desde un enfoque cómico.

Sugestiva

Fuente propia

El tercer reto ha consistido en la elaboración de una imagen sugestiva, consistente en transmitir un impulso o la necesidad de hacer algo simpremente con su visualización. Nuestra metáfora quiere decir que el dinero te impulsa a consumir.

Memes
Por último, hemos tenido que realizar dos memes de temática libre.

Fuente propia a partir de un programa de memes

Fuente propia a partir de un programa de memes

Consumo.. ¿luego existo?

Consumo y consumismo, podría decirse del ser humano ¿compro, luego existo?.

Todos compramos, forma parte de nuestra cultura humana. La compra es uno de los atributos propios del desarrollo de nuestra inteligencia humana ya que ninguna otra especia animal hace nada parecido. El problema de todo esto es que la compra ha dejado de ser simplemente la forma de adquirir ciertos bienes necesarios y se ha convertido en consumismo, un comportamiento que se caracteriza precisamente por lo contrario, por comprar cosas que no se necesitan, lo que vulgarmente se conoce por "comprar por comprar".

Fuente: pixabay

Según un estudio realizado por el Instituto Nacional de Consumo entre 6000 adolescentes entre los quince y diecinueve años, el 69% de los encuestados situaba el consumo a la cabeza de sus actividades y lo consideraban importante y necesario. Estos datos me sirven para introducir una cuestión que rabiosa actualidad y que afecta al joven del siglo XXI.

¿Por qué la moda se ha convertido en un modo de expresión?

Desde mi punto de vista, lo que llevamos puesto es una forma de decirle a los demás quienes somos, o más importante aún, quienes queremos ser o parecer, es decir, el interés por la propia imagen puede determinar nuestra conducta y los comportamientos sociales. Mientras se tenga personalidad esto es un hecho positivo, pero la ausencia de ésta, puede hacer que el individuo quede oculto detrás de una especie de "uniforme" el cual da las claves de nuestro estatus social, nuestra ocupación laboral y, a veces, hasta nuestras ideas políticas. Es decir, una etiqueta que nos marcará socialmente.

Fuente: pixabay

Retomando el consumo, éste tiene el beneficio de la inmediatez, un placer instantáneo al que se accede con enorme facilidad. El consumo es una medida más de integración en nuestra sociedad, especialmente en los jóvenes para los cuales de vital importancia sentirse integrado en el grupo y aceptado por lo demás. Para ellos comprar es sinónimo de alcanzar éxito en la adaptación. Hacerse con determinados bienes (ropa de marca, el último IPhone...) ayuda a lograr la meta de pertenencia al grupo.

Entonces puedo afirmar que... compro, consigo, tengo éxito, pero ¿soy feliz?. Yo diría que no. El consumo puede llevarte a tener un estatus social como ya he comentado, pero no produce verdadera felicidad. ¿De qué te sirve ser alguien ante los ojos de la sociedad si por dentro estás insatisfecho?. Considero que todo es una fachada para ocultar determinados aspectos de nuestra vida lo cual nos lleva a consumir sin control para tratar de ocultarlos y ofrecer una apariencia de "normalidad".

Comentarista innato

Esta semana al ser estratega tengo que desempeñar otro rol y el elegido ha sido comentarista. Tengo que decir que tras haber probado todos un par de veces, éste es el que más me gusta y se ajusta a mi personalidad.

Al tratarse de la última vez que voy a comentar a mis compañeros, he puesto una motivación extra en mis comentarios, los cuales espero que resulten interesantes.

Grupo seminario:
➤ Marta Caro Granado, en su publicación "Por fin un poquito de justicia."

Buenas tardes Marta.
En general estoy de acuerdo con tu punto de vista, sobre todo en que este país es más generoso de lo que los medios informan. Por contra hay un comentario que no comparto, "me parece genial, que se los den a la persona que se los ha encontrado en vez de quedárselo el estado", es preferible que el estado recaude dinero de este modo y lo invierta en el país para que todos nos podamos beneficiar a que lo reciba una persona individual, puesto que por mucho que esa persona lo haya encontrado personalmente, ese dinero sigue sin ser de él.
Un saludo.

➤ Elisa Sosa López, en su publicación  "Mi héroe."

"Buenas tardes Elisa.
Tengo que decir que la canción no me gusta mucho pero sé reconocer las buenas intenciones donde las hay. Estoy totalmente de acuerdo contigo y con el mensaje que quiere transmitir Orozco, que a pesar de ser cero sutil, es un mensaje muy positivo.
Hoy en día vivimos en un mundo consumista en el que todo pasa muy rápido y no tienes oportunidad de disfrutar, por lo que siempre vas a querer más y más. Yo personalmente me encuentro en el grupo de personas humildes que se conforman con lo poco que tienen, porque para ser feliz no es necesario tener el último IPhone o arrasar con la nueva colección de Zara.
Un saludo."

➤ Natalia Guerrero Prieto, en su publicación "Ellos también la sufren".

"Buenas tardes Natalia.
Me ha resultado muy curiosa tu entrada. Así en general pienso igual que tú, sobre todo cuando afirmas que la sociedad impone un canon de belleza bastante inalcanzable para algunos. Últimamente estamos viendo como aumenta el número de hombres con anorexia, hecho que está ligado con la apertura de nuevos gimnasios prácticamente en cada esquina. Todo esto nos indica que la sociedad en general estamos sufriendo una presión feroz para conseguir el cuerpo ideal, lo cual provoca diferentes problemas de salud como el que tu has comentado.
El hecho de que este problema se presente más en mujeres está dificultando el diagnostico del mismo en hombres y es que hoy en día todos somos posibles victimas de estas enfermedades.
Un saludo. "

En cuanto al resto de clase, he comentado a los siguientes compañeros:

➤ Ana Amores Bravo, en su publicación "Día internacional del trabajo".

"Buenas tardes Ana.
Me gusta que reivindiques esta fecha tan especial para entender la sociedad actual. Nuestros privilegios son las luchas de auténticos revolucionarios que incluso dieron su vida para conseguir los derechos que ahora disfrutamos.
Por otra parte falta sustancia en la publicación, me hubiese gustado que no fuese tan encorsetada o tan "copia-pega". Desde mi punto de vista es un tema muy interesante y que ofrece múltiples salidas. Echo en falta un enfoque más original, no tan monótono, e incluso un poco de opinión personal hubiese estado bien.
Un saludo."

➤ María Dolores Sánchez Gómez, en su crítica realizada a "Mujeres y Hombres y Viceversa"

Buenas tardes Lola.
ENORME es la mejor palabra para definir lo que acabo de leer. Esta crítica debería hacerse virar para poder acabar con un programa tan perjudicador para nuestros adolescentes. Obviamente estoy totalmente de acuerdo con tus palabras puesto que este programa no transmite ningún valor positivo, al contrario, como bien dices es una apología al analfabetismo.
Lo que más me indigna es la superioridad que transmiten los concursantes de este programa, lo cuales se creen endiosados por tener a cuatro chicas básicas sin valores detrás de ellos. Por otra parte el vídeo es lo más indignante de todo el artículo, en especial la forma con la que la presentadora omite el comentario repugnante que suelta ese "individuo".
Por lo demás te vuelvo a dar la enhorabuena, lola, y espero que tu aventura como bloguera continúe por muchos años porque aquí tienes un lector garantizado de por vida.
Un saludo"

➤ Antonio Sánchez Sánchez, en su publicación "Los robots atacan". 

"Buenas tardes Antonio.
Estoy totalmente de acuerdo con tu postura. Pienso que los gobiernos deberían implantar medidas que prohíban a los empresarios la deshumanización de los puestos de trabajo en favor del componente humano. Todavía es pronto para divagar sobre el futuro pero también es cierto que los avances de las nuevas tecnologías son imparables y debería de ponerse límites.
Por otra parte decirte que aunque es muy interesante tu crítica, muchas veces se hace difícil de leer debido a que en ciertos momentos no te expresas con claridad y terminas resultando repetitivo e incoherente.
Un saludo."

➤ Celia Polo Gallego, en su publicación "Deberían seguir los pasos del museo Thyssen-Bornemisza".

"Buenas tardes Celia.
Estoy totalmente de acuerdo contigo y es más el problema debe combatirse conjuntamente entre los museos y el estado, los cuales deberían de promover la cultura para formar ciudadanos creativos y abiertos de mente.
Por otra parte al igual que tú, yo también soy un "friki" de la cultura en toda sus facetas, ya sea literatura, música o pintura, con lo cual agradezco medidas como la propuesta por el museo Thyssen-Bornemisza. Ojalá en un futuro los ciudadanos dediquen su tiempo libre en cultivar su mente e informarse sobre lo que ocurre en el mundo, en vez de ver telebasura y vivir en una realidad donde predomina lo básico y lo insustancial.
Un saludo."

➤ José Carlos Pavón, en su publicación "Manual para padres: deportes y valores".

"Hola José Carlos.
Creo que es necesario la difusión de libros como éste para terminar con sucesos tan bochornosos que suceden semanalmente. Los padres son los primeros que lo deberían de leer ya que generalmente son los que suelen proferir violencia en los campos de juego, dando una imagen totalmente negativa la cual puede ser reproducida por sus hijos. Por otra parte en una escala mayor, las directivas de los grandes equipos, sean del deporte que sean, deberían tomar medidas para terminar con la violencia verbal que impera en los estadios de todo el mundo.
Un saludo."

The Boss

Esta semana nuestro grupo de trabajo ha vuelto a tomar la decisión de que yo desempeñe el papel de estratega. En esta cuarta y última ocasión ocupando este rol, tras haber comprobado como se desenvuelven mis compañeras en los diferentes roles, he decidido realizar la siguiente distribución:

• Rastreadora: Sosa López, Elisa
• Analista: Guerrero Prieto, Natalia
• Comentarista: Fernández Moreno, Ismael
• Crítica: Caro Granado, Marta

Como estratega, asumo toda la responsabilidad que requiere este rol e intentaré liderar el grupo y guiar a mis compañeras de la mejor forma posible para que podamos obtener un resultado satisfactorio.

Profe por un día

Esta semana mi compañera Marta Caro me ha otorgado el rol de analista. Para realizar mi trabajo de evaluador, de nuestro grupo de TIC, he tenido en cuenta diferentes criterios como la expresión escrita, calidad de los temas escogido, el nivel de esfuerzo y ganas por parte de mis compañeras e implicación en la realización del juego y narrativa digital. Dicho esto, a continuación expongo y justifico las calificaciones:

• Marta Caro Granado. Esta semana puntúo su trabajo con un 8. Me ha gustado mucho su crítica centrada en los abusos sexuales hacia las mujeres y sobre todo me gusta que dé visibilidad a los terribles sucesos que ocurren prácticamente a diario en la frontera con Marruecos. Por otra parte considero que no merece un 10 debido a que no pone los títulos correctos en las entradas de seminario.
• Elisa Sosa López. Puntúo su trabajo semanal con un 9. Esta semana Elisa ha realizado un trabajo magnífico como comentarista y su entrada semanal dedicada a la serie "por trece razones" está muy currada y de muestra que es una persona con inquietudes a la cual le gusta realizar un buen trabajo semanalmente. En contraposición, como ya comenté a otras compañeras anteriormente, he echado en falta comentarios en blogs de compañeros varones ya que es importante conocer opiniones de ambos sexos, por lo cual no merece un 10.
• Natalia Guerrero Prieto.  Punto su trabajo semanal con un 8. Como amante de la historia, me ha gustado su entrada semanal dedicada a la cultura de las civilizaciones antiguas la cual es muy interesante para conocer diferentes formas de vivir la vida en la antigüedad. También quiero destacar su gran implicación en el trabajo grupal. Por otra parte considero que no ha llegado al 10 debido a que se nota dejadez en su entrada de rastreadora lo cual demuestra que no ha sido muy trabajada.
• Ismael Fernández Moreno. Con respecto a mi trabajo semanal creo que merezco un 8. Esta semana he realizado una de mis mejores publicaciones en la historia de este blog, "breve aproximación al concepto sinestesia". Pero desempeñar el papel de analista no me permite expresar todo mi potencial debido a las limitaciones y lo encorsetado que está este rol, por lo tanto no merezco un 10. 

En general ha sido una semana muy positiva y de mucho trabajo en la cual hemos avanzado considerablemente en cuanto realización de los trabajos multimedia. Por  lo demás espero haber realizado una valoración lo más justa posible.

Un saludo, hasta la semana que viene.

Preparación "El universo Kronos"

A continuación adjunto una lista con los materiales necesarios para la realización de nuestra narrativa visual.

Elaboración propia

StoryBoard "El universo Kronos"

Aprovecho esta publicación para insertar el Storyboard de nuestra narrativa visual, con la cual estamos cada vez más satisfechos por el buen rumbo que llevamos.

Espero que os guste.

Realización propia

Breve aproximación al concepto sinestesia

¿Alguna vez te has preguntado por qué tu forma de sentir es distinta a la de los demás?. Si puedes afirmar que ves la música o saboreas las palabras, no hay duda, eres una persona con sinestesia.

Lo primero que quiero aclarar que con sinestesia no me estoy refiriendo a un tipo de figura literaria, si no, a la capacidad involuntaria que poseen ciertos individuos de interrelacionar diferentes áreas de sus cerebros, provocando diferentes respuestas sensitivas hacia un mismo estimulo. Desde un punto de vista coloquial para que mis compañeros lo entiendas mejor, sinestesia hace referencia a la mezcla de sentidos.

Lo que me ha llamado la atención es la diversidad de tipos de sinestesia identificados psicológicamente; por ejemplo, sinestesia léxico-gustativa, en la que las palabras producen la percepción de un sabor (la palabra silla sabe a chocolate); sinestesia tacto-espejo, en la cual la persona siente dolor con el contacto físico; personificaciones de números y letras, por ejemplo, el número 9 puede ser vengativo y envidioso; etc. Señalar que es un campo de investigación relativamente reciente por lo cual aún hay diversos tipos de sinestesia por descubrir.

Una pregunta importante que me surge es, ¿quiénes padecen este fenómeno?. Hay muchas teorías con respecto a esta cuestión dependiendo de las características individuales del sujeto. Muchos expertos señalan que la sinestesia aparece con frecuencia en personas con trastornos mentales como el autismo o la epilepsia. Otra gran probabilidad de padecerla es mediante la producción de una lesión cerebral dañando alguno de los sentidos, lo cual altera las conexiones cerebrales de esa persona. También, pero en menor probabilidad, se ha demostrado casos de familias en las que este fenómeno se transmite hereditariamente. Lo que si queda claro es que todavía queda mucho por descubrir en cuanto cómo y por qué se produce la sinestesia en determinados individuos.

Continuando con la cuestión humana, ¿pueda la sinestesia ocasionar impedimentos en la vida cotidiana?. Normalmente las personas con sinestesia realizan una vida normal salvo en contadas situaciones en las cuales su forma de sentir les puede ocasionar problemas. Por ejemplo, una persona que trabaja en un entorno muy ruidoso le puede provocar dificultades en la visión. A parte de ciertas dificultades momentáneas, también se produce frecuentemente entre los adolescentes diversos problemas de autoestima por el mero hecho de ser diferentes al resto. Sinceramente, desde mi punto de vista encuentro más ventajas que inconvenientes puesto que potencia tu creatividad e inteligencia emocional dando lugar a individuos más inteligentes, o por lo menos para mí, más interesantes que la media.

En definitiva y tras haber investigado brevemente en la materia, considero a la sinestesia como un campo con una gran importancia futura en cuanto a la psicología de los individuos y por lo tanto en la educación social. Espero provocar cierta curiosidad en mis lectores e incitar a que investiguen por su cuenta. Igual alguien descubre que tienen sinestesia y no ha sabido identificarlo hasta ahora.

Para saber más:
https://lamenteesmaravillosa.com/la-sinestesia-un-extrano-fenomeno-de-la-percepcion/
http://sociedad.elpais.com/sociedad/2014/06/03/actualidad/1401821566_900669.html

Guión narrativo "El universo Kronos"

A continuación  adjunto el guión narrativo que estamos realizando mi grupo de TIC, sobre nuestra narrativa transmedia titulada del mismo nombre que nuestro juego educativo digital, "El universo Kronos".

TÍTULO	El universo Kronos.
¿Qué queremos transmitir?	El efecto negativo que producen las drogas en los seres humanos.
¿De qué va la historia?	La historia trata sobre tres ogros, con problemas de drogadicción, que buscan  ayuda de un mago para desintoxicarse.
¿Real o ficción?	Nuestra historia es de ficción, concretamente pertenece al género de fantasía.
Focalización (interna, cero, externa)	Focalización cero.
¿Personajes que intervienen en la historia? ¿Cuáles son sus características?	En la historia aparecen tres ogros caracterizados por consumir cada uno una sustancia diferente (drogas) y un mago que les ayuda a desintoxicarse ejerciendo el papel de terapeuta.
¿En qué momento sucede la historia?	En una realidad paralela.
¿ En qué lugar ocurre la historia?	En un planeta llamado Kronos, el cual está formado por tres áreas geográficas diferentes: Desierto Nicótico, el mundo pantanoso y la gran jungla Hina.
ARGUMENTO	Planteamiento (comienzo de la historia): Una persona recibe un e-mail con el enlace del juego.
	El problema: Al recibir este mensaje, decide aceptar la invitación del juego y tras una fuerte explosión aparece dentro de él convertido en el personaje que hace de mago.
	Nudo y clímax: tres ogros caen en la drogadicción y buscan la ayuda de un ser humano, convirtiéndolo en mago para que les guíe en el proceso.
	Solución y desenlace final: el mago les indica que para desintoxicarse tienen que atravesar diferentes mundos.

Facebook Live

Con motivo de una nueva semana de roles, mi compañera Natalia ha decidido que desempeñe el papel de rastreador. Este rol consiste en rastrear noticias relacionadas con la temática social, al menos, en tres fuentes de información diferentes, con su posterior comentario analizando las discrepancias y enfoques de cada publicación.

En esta segunda oportunidad desempeñando este papel, he decidido comentar, desde el punto de vista de tres periódicos de diferentes ideologías, el asesinato de un hombre estadounidense, retransmitido en Facebook Live por parte del autor del crimen.

Lo primero que me llama la atención es la elección del titular. Los diarios "el país" y el "Huffingtonpost" se sitúan en extremos opuestos en cuanto a elaboración; por un lado encontramos un titular bastante completo en la noticia del país, "un hombre mata a un anciano en Cleveland y lo emite en directo en Facebook", mientras que el titular del Huffington post peca en escasez, "un hombre mata a otro en Ohio y lo cuelga en directo a través de Facebook". Como podemos observar, en el primero te dan detalles de la victima y especifican la ciudad donde ha tenido lugar el suceso, mientras que en el segundo pasan estos detalles por alto. En un termino intermedio encontramos el titular del periódico "el mundo", "buscan en Cleveland un hombre que retransmitió un asesinato en directo por Facebook", el cual especifica la ciudad pero no aporta información sobre la victima.

En cuanto a contenido de la noticia, ambas son bastante completas. Se aporta numerosos detalles personales del asesino así como los presuntos motivos que le llevaron a cometer el crimen, los cuales parecen ser una reciente ruptura sentimental, la cual él culpa durante la retransmisión, del terrible acto que acaba de cometer. Por citar alguna discrepancia aunque no sea de mucha relevancia, decir que el mundo es el único de los tres diarios que omite el nombre de la victima.

Con respecto a todo lo demás y como he dicho con anterioridad, considero que los tres medios realizan una gran labor informativa y desde una mirada neutra, sin ninguna carga ideológica. Desde mi opinión personal si tuviese que elegir una noticia, esa sería la del país, puesto que aporta un buen titular y una redacción informativa bastante completa.

Por último y para finalizar con la entrada, confieso que la elección de esta noticia ha sido totalmente intencionada, lo cual me permite cerrar con una crítica a las redes sociales. Actualmente vivimos en un mundo donde tenemos la necesidad de compartir todo a cada instante del día, incluso como os acabo de contar, hay perturbados que llegan al extremo de transmitir asesinatos en directo. Podría decirse que no transmitir a tus seguidores tu vida, puede llegar a general un estado de ansiedad o algo parecido, en el cual sientes que estás desconectado de la actualidad. En mi caso, esto no ocurre puesto que no tengo la necesidad de estar día a día contando lo que hago, además, ¿por qué tiene que saber todo el mundo lo que te pasa por la cabeza?, ¿por qué tengo que informar donde y con quién estoy?, ¿no crees que puede volverse en tu contra estar tan sobreexpuesto?.

Los gobiernos y las grandes empresas de internet deberían de replantear muchas cuestiones sobre el uso de las redes sociales, visto que cada vez están generando más daño psicológico entre sus usuarios.

Fuente: pixabay

Ablación genital femenina

Pasadas las vacaciones de Semana Santa, el blog vuelve a la vida. Ya cada vez va quedando menos para terminar el curso y, por ende, cerrar esta etapa de bloguero. Sin mas rollos, esta semana mi entrada semanal la dirijo a explicar brevemente "qué es la ablación genital femenina".

Fuente: pixabay

Primero quiero explicaros  en que consiste. La ablación o mutilación genital femenina comprende una serie de prácticas consistentes en la extirpación total o parcial de los genitales externos de las niñas. Causa daños imparables. Puede producir la muerte de la niña por hemorragia o debido al intenso dolor y al traumatismo. Entre otras consecuencias, las niñas mutiladas padecerán durante toda su vida problemas de salud irreversibles, como por ejemplo, enfermedades sexuales, infecciones, quistes, etc.

Lo que más me ha llamado la atención, es el elevado número de mujeres que han sufrido mutilación genital femenina. Se calcula que alrededor de 70 millones padecen de esta práctica, la mayoría perteneciente a mujeres africanas. Lo más preocupante, desde mi punto de vista, es el aumento de esta práctica en Europa, Australia, Canadá y Estados Unidos, principalmente por inmigrantes procedentes de África y Asia occidental.

Desde mi visión etnocéntrica, no soy capaz de encontrar su justificación, aunque por desgracia, en sus culturas podemos encontrar diferentes causas:

Sexuales, con el objetivo de controlar la sexualidad femenina; sociológicos, como iniciación de las niñas a la edad adulta o mantenimiento de la cohesión social; de higiene y estéticos, debido a que se cree que los genitales femeninos son sucios y antiestéticos; de salud, porque se cree que aumenta la fertilidad y hace el parto más seguro. etc.

Todo esto que he comentado son simplemente justificaciones culturales, lo cual no quiere decir que esta práctica sea legal internacionalmente. Según el derecho internacional, la ablación femenina constituye una violación fundamental de los derechos humanos de estas niñas; el derecho a la protección frente a prácticas tradicionales peligrosas y el derecho a decidir acerca de la propia reproducción.

En síntesis y como conclusión, considero que la mutilación genital femenina es una práctica machista que coloca a las mujeres en una situación de inferioridad con respecto al hombre. Éstas sufren durante toda su vida diferentes problemas de salud, los cuales no les van a permitir realizar una vida plena, tanto en lo personal, como en lo social o laboral. Es una práctica cruel e inhumana, la cual debería perseguirse con más firmeza por parte de las organizaciones internacionales.

Desde aquí pido que entre todos seamos capaces de luchar contra esta tradición milenaria, sin sitio en nuestro mundo actual.

AISLADOS

Por último, he decidido jugar al videojuego "Aislados", consistente en la prevención de la drogodependencia y otros comportamientos de riesgo en la adolescencia. He de decir que he escogido este juego porque, junto con mi grupo de trabajo, estamos realizando un videojuego educativo con contenido y temática similar a éste, así me sirve como fuente de ideas.

Lo primero que hay que hacer es registrarte. Para ello tienes que elegir la forma de registro, entre educador o alumno; yo he entrado como alumno. A continuación rellenas un cuestionario y acto seguido ya puedes empezar a jugar.

El desarrollo del juego es muy parecido a los Sims. Consiste en un personaje principal que tiene que superar diferentes pruebas para así ir ganando puntos en las diferentes secciones (astucia, convivencia, destreza, fortaleza y sabiduría) que componen su personalidad y así poder ir subiendo de nivel y completar el juego. Tiene un fuerte carácter social ya que básicamente se basa en la interacción del personaje principal con el resto de secundarios que van apareciendo a lo largo de la historia. Mediante estas relaciones se le va proporcionando al jugador diferentes situaciones en las que actuar, cada una con una variedad de respuestas, las cuales le van "educando" con el objetivo de que al terminar el videojuego estés prevenido de todos los peligros que rodean aún adolescente, y que tú mismo aprendas hábitos de conducta social respetuosos con los demás.

En general, este videojuego me ha encantado. Considero que es muy completo en cuanto a temática y objetivo final. Como futuro educador social, recomendaría su utilización para intervenir en el ámbito escolar, puesto que es una herramienta muy entretenida y útil, la cual puede ser utilizada con mucho éxito en los diferentes institutos del país.

STOP DISASTERS

El segundo videojuego que he escogido ha sido "Stop disasters", el cual consiste en salvar vidas humanas mediante la prevención de una catástrofe natural. Lo primero que hay que hacer es elegir  que tipo de desastre quieres prevenir, para ello te proporcionan una diferente variedad entre la que se incluyen incendios forestales, ciclones, etc. Una vez escogido, tienes que decidir en que nivel de dificultad vas a jugar; yo he jugado en nivel fácil.

El juego se desarrolla en una ciudad ficticia, en la cual, mediante un presupuesto limitado, tienes que construir medidas de prevención y también diferentes edificios públicos, como hospitales, los cuales sirven para proteger a los ciudadanos.

En general, me ha parecido un videojuego interesante y fácil de comprender. Me he entretenido bastante durante su desarrollo y considero que es útil debido a la diferente información que te proporciona sobre como actuar en un desastre de estas magnitudes.

En conclusión, es un juego que utilizaría en el ámbito de la educación ambiental, dirigido al conjunto de la sociedad. Para su difusión organizaría campañas publicitarias y talleres de intervención en las casas culturales de los barrios, además de charlas en los diferentes centros educativos de cualquier categoría académica.

A CLOSED WORLD

Saludos a mis lectores. Esta entrada corresponde a la serie de "retos" que nos va planteando nuestra profesora a lo largo del curso. En esta ocasión, la prueba consiste en jugar a tres videojuegos diferentes y realizar posteriormente un análisis de los mismos.

El primer videojuego al que he decidido jugar, es "A closed world", cuya temática es la lucha contra la homofobia.

Este juego está centrado en un personaje principal, el cual puede ser chico o chica, dependiendo de la elección del jugador. Su desarrollo consiste en atravesar un bosque habitado por diferentes demonios, los cuales representan cada uno una serie de prejuicios hacia la comunidad LGTB. Tu misión es vencer a estos seres mediante la comunicación. Para ello, dispones de tres tipos de ataques: lógica, mediante la utilización de diferentes frases, como por ejemplo, "sólo porque todo el mundo sea ignorante , no significa que tu tengas que serlo"; ética, "no hay nada malo en mi por ser diferente"; y por último, pasión, "no eres mi padre, deja de ocupar su lugar". A demás de esto, también puedes encontrar, a lo largo del bosque, diferentes objetos con mensajes positivos y de concienciación.

Tengo que decir que el juego no me ha gustado. En general, la idea es buena pero está mal desarrollada. Se hace muy difícil de jugar, primero porque está en ingles, y segundo, porque no están muy bien explicadas las reglas, por lo que se me ha hecho imposible vencer a los demonios. Por lo tanto tengo que decir que me he sentido frustrado mientras jugaba, y que a pesar de su mensaje positivo, no lo recomiendo a mis compañeros, básicamente porque van a estar un poco perdidos como me ha sucedido a mi.

A pesar de lo que he dicho, este juego puede ser utilizado en países anglosajones para intervenir en los colegios, con el objetivo de erradicar la homofobia en la sociedad desde edades tempranas.

Libertad de elección

Esta semana desempeño por segunda vez el rol de crítico. La anterior ocasión realicé una crítica sobre la eutanasia, centrándome en la legalización de la muerte asistida para aquellos pacientes que no tienen posibilidad de mejora. En esta semana no me alejo mucho de lo que para algunos consideran como "muerte". Mi crítica está centrada en el aborto inducido.

En términos científicos, el aborto inducido o interrupción voluntaria del embarazo hace referencia a la provocación de la muerte biológica del feto para su posterior eliminación, con o sin ayuda médica y en cualquier circunstancia social o legal. Se distingue del aborto espontaneo, ya que éste se presenta de manera natural o es provocado por algún accidente.

Fuente: pixabay

En España, jurídicamente, el aborto inducido es legal, pero aun así las mujeres se encuentran con otro problema que a mi juicio debería ser delito, me estoy refiriendo al estigma social. En nuestro país a pesar de los tiempos que vivimos, nos encontramos ante una sociedad tradicional basada en valores machistas, y lo que es peor, una sociedad profundamente religiosa. Muchas mujeres, especialmente en las zonas rurales, son victimas de lo que popularmente se conoce como "malas lenguas". No pueden realizar su vida normal sin sentirse atacadas y despreciadas por el mero hecho de decidir no continuar con el embarazo. Estas personas que increpan son conocidos como providas:

Provida hace referencia a la posición ética y política que afirma la defensa del derecho humano a la vida sean cuales sean las circunstancias, sostenida por diversas asociaciones y corrientes de pensamiento (Iglesia Católica). Desde la perspectiva de estas asociaciones, la vida humana comienza desde el momento de la concepción, de modo que el cigoto, el embrión y el feto se consideran como personas humanas, por lo cual se oponen al aborto inducido. La perspectiva provida se encuentra enfrentada con los movimientos proelección (defensa de la soberanía sobre el cuerpo y derecho a la vida de la mujer) . La mayor controversia entre ambas posturas radica en el punto de inicio de la vida humana. Como ya se ha podido notar, mi postura ética es partidaria de la proelección.

Manifestación proelección

De entre todos los provida, el que más me indigna es la Iglesia Católica. Navegando por internet me he encontrado con un gran número de noticias en las que la Iglesia se sitúa en contra de esta postura, y no solo eso, incitan a la sociedad a que también adopten su pensamiento. ¿No es esto una forma de acoso a la mujer?. Claramente se puede considerar que es un ataque hacia nuestra democracia, puesto que el aborto inducido es legal y este grupo se empeña en ir en contra de la ley, y lo que es peor, no tienen en cuenta que las que sufren son las mujeres atacadas, no los fetos abortados, los cuales no son considerados como humanos.

Manifestación provida

¿Quién es la Iglesia para tachar de asesinato el aborto inducido? ¿Acaso no están ellos manchados de sangre por todas las muertes llevadas a cabo para defender la palabra de Dios?

Fuente: pixabay

Tribus Urbanas

Esta semana mi entrada semanal va a estar dedicada sobre las tribus urbanas, un fenómeno de rabiosa actualidad, el cual no nos resulta ajenos a los jóvenes.

¿Qué es una tribu urbana?

Fuente: pixabay

Son agrupaciones de jóvenes que comparten gustos o inquietudes vitales similares. Para mucha gente se trata simplemente de asociaciones motivadas por afinidades estéticas (ropa, tatuajes, maquillaje, peinados..) o gustos musicales. Sin embargo, por otro lado hay gente (la mayoría) que piensan que pertenecer a estos grupos implica unas determinadas formas de afrontar la vida mediante una serie de valores colectivos. En estos últimos surge un sentimiento de grupo y protección fundamentado en una serie de valores.

En la actualidad es difícil no encontrar tribus en cualquier núcleo urbano, forman parte del paisaje del mundo actual. Además, aunque en cada país reciban un nombre diferente, estas agrupaciones son hijas de la globalización, por lo cual sus componentes tienen cierta homogeneidad, independientemente del país que habiten.

Orígenes.

El fenómeno de las tribus urbanas tiene su origen entre los siglos XX y XXI. El fenómeno conocido por globalización, provoca que las sociedades se expandan, de manera que las fronteras y límites entre ellas van desapareciendo. En otras palabras, las sociedades reciben influencias culturales de culturas totalmente ajenas y diferentes, lo cual hace difícil encontrar patrones totalmente puros y tradicionales. Por otra parte, en el siglo XX se promocionan valores como el individualismo. Estos valores conducen a un progresivo aislamiento de los núcleos familiares y tradicionales, dando lugar posteriormente a la búsqueda de identidades colectivas diferentes a las existentes.

¿Qué motiva a los individuos a formar parte de ellas?

Fuente: pixabay

Varios sociólogos opinan que los jóvenes que se integran en una tribu urbana buscan principalmente una respuesta social y simbólica, frente al excesivo convencionalismo de la vida actual, ya que ellos piensan que las grandes ciudades les someten a un aislamiento individualista y a una sociedad muy competitiva. Estos jóvenes tienen una enorme energía expresiva; cuando no son capaces de expresarse en sus entornos más cercanos, buscan la pertenencia a un grupo de iguales, en el cual potencian y desarrollan su creatividad entre ellos. Todo esto hace que se manifiesten fuertes vínculos a través de diversas actividades tanto lúdico-sociales, como político-culturales.

Diferentes tribus.

Históricamente las tribus urbanas más famosas, por citar algunas, son los góticos, punkys, hippies, emos, etc. Actualmente, debido al boom de las nuevas tecnologías, han surgido nuevas tribus, entre las que podemos encontrar a los lumbersexuales, hípster, muppies, etc.

Mapa Conceptual: Tema 2

A continuación adjunto el reto de esta semana, el cual ha consistido en realizar un mapa conceptual del tema 2, titulado, "Diseño y elaboración de materiales didácticos digitales".

Fuente: elaboración propia por CmapTools

Emociones e inteligencia emocional

Esta semana voy  a intentar explicar a mis compañeros qué son las emociones y una cuestión que me ha llamado mucho la atención, la inteligencia emocional.

Emociones. ¿Qué son?.

Fuente: Pixabay

Podemos definir a las emociones como un estado mental que surge espontáneamente y que suele estar acompañado de cambios fisiológicos. Según el investigador William James, éstas son causadas por nuestras interpretaciones de los eventos que desencadenan una reacción psicológica. En otras palabras, una emoción es una interpretación de un evento y lo que sentimos es la respuesta a esa emoción. Constan principalmente de tres elementos:

1. Origen. Surgen de nuestro interior. Ejemplo: Rabia.
2. Respuesta corporal. Ejemplo: Aumento de la temperatura corporal.
3. La expresión de las mismas. Ejemplo: Grito.

Las emociones controlan todo nuestro comportamiento. Afectan a nuestro cuerpo y por lo tanto a nuestra salud física y mental.

Por último, según Paul Ekman, en el ser humano se puede establecer una lista de 6 emociones básicas (alegría, miedo, rabia, repugnancia, sorpresa y tristeza). Para ello se basó en la teoría de que de una manera universal las expresiones faciales de los individuos es asociada con las emociones.

Inteligencia emocional.

Fuente: Pixabay

El concepto de inteligencia emocional fue creado por el psicólogo estadounidense Daniel Coleman y hace referencia a la capacidad de los individuos para reconocer las emociones propias y las de los demás. Implica cinco capacidades básicas: descubrir las emociones y sentimientos propios, reconocerlos, manejarlos, crear una motivación propia y gestionar las relaciones personales.

Una persona con un alto nivel de IE  será capaz de manejar sus sentimientos y de desarrollar diferentes hábitos, como por ejemplo, expresar correctamente sus emociones y pensamientos, manifestar una personalidad firme, reconocer y rectificar sus errores, enfocarse en lo positivo, etc.

Tengo que reconocer que me era ajeno todo el campo de la inteligencia emocional. Mediante la realización de esta entrada he ido descubriendo mucho sobre este aspecto, el cual me parece bastante interesante y útil para aplicar en mi vida personal. Desde aquí invito a que profundicéis e intentéis mejorar vuestra inteligencia emocional.

Referencias:

http://www.las-emociones.com/que-son-las-emociones.html

http://definicion.de/inteligencia-emocional/

http://befullness.com/habitos-personas-alta-inteligencia-emocional/

Líder y evaluador

Esta semana nuestro grupo de trabajo ha vuelto a tomar la decisión de que yo desempeñe el papel de estratega. En esta tercera ocasión ocupando este rol, tras haber comprobado como se desenvuelven mis compañeras en los diferentes roles, he decidido realizar la siguiente distribución:

• Rastreadora: Sosa López, Elisa
• Crítica: Guerrero Prieto, Natalia
• Analista: Fernández Moreno, Ismael
• Comentarista: Caro Granado, Marta

Como estratega, asumo toda la responsabilidad que requiere este rol e intentaré liderar el grupo y guiar a mis compañeras de la mejor forma posible para que podamos obtener un resultado satisfactorio.

ACTUALIZACIÓN

Esta semana, a parte del rol de estratega, he desempeñado el papel de analista. Para realizar mi trabajo he tenido en cuenta diferentes criterios como la expresión escrita, calidad de los temas escogido y el nivel de esfuerzo y ganas por parte de mis compañeras. Dicho esto, a continuación expongo y justifico las calificaciones:

• Marta Caro Granado. Esta semana puntúo su trabajo con un 7,5. Su entrada semanal, "la contaminación va a más", me ha parecido bastante interesante y está muy bien elaborada. De la anterior vez que fui analista a ésta, he podido comprobar una evolución positiva en cuanto a su actitud y esfuerzo. También quiero resaltar su gran implicación en el trabajo grupal, aportando mucha dedicación por su parte. Por último no ha llegado al 10 porque, aunque ha mejorado, todavía sigue cometiendo los mismos errores en cuanto a su forma de escribir. Tampoco me ha gustado que, a pesar de que ya se lo comenté la anterior vez, haya vuelto a comentar a personas del mismo grupo y sobre todo hecho en falta comentarios a compañeros varones; siempre es bueno conocer opiniones de ambos sexo.
• Elisa Sosa López. Puntúo su trabajo semanal con un 7. Quiero destacar su papel de rastreadora, el cual se merece un notable alto. En cuanto a su entrada semanal me parece un poco repetitivo que haya vuelto a tratar el síndrome de down, aunque me gusta que se reconozca el mérito de Guillermo. Por último no ha llegado al 10 por lo que ya he comentado. Tampoco ha alcanzado la máxima nota porque pienso que podría haber aportado más en la realización del videojuego. Por lo demás ninguna pega.
• Natalia Guerrero Prieto. Puntúo su trabajo semanal con un 6,5. No ha llegado al 10 porque no ha sabido cumplir con su papel de crítica, el cual me parece que el resultado ha sido muy insuficiente con lo que se pide. También, al igual que Marta, veo que sigue cometiendo los mismos errores. Por último, quiero destacar positivamente su gran labor en la realización del trabajo grupal, lo cual ha elevado su nota del suspenso hasta el resultado obtenido.
• Ismael Fernández Moreno. Me puntúo a mi mismo con un 8,5. Considero que no merezco un 10 porque al igual que Elisa, podría haber aportado mucho más en el trabajo grupal. En cuanto al rol de analista estoy contento con mi función desempeñada, he puesto notas muy justas y creo que las he sabido argumentar correctamente. Esta semana quiero destacar positivamente mi publicación semanal, "Emociones e Inteligencia emocional", en la cual investigué en profundidad sobre el tema y sinteticé bastante bien la información.

En general ha sido una semana muy positiva y de mucho trabajo.

Hasta la semana que viene.

Tabla de los elementos del juego

Una vez definidos el tema, los destinatarios y la finalidad, me dispongo a continuación a desarrollar los elementos de nuestro juego educativo digital.

Meta: ¿Qué tiene que hacer el jugador/a o el equipo para ganar el juego?.

Desafío: ¿Qué obstáculos debe ir superando el jugador/a o el equipo para alcanzar la meta de una manera divertida y motivadora?.

Mecánicas: ¿Qué acciones (cognitivas, motrices) debe hacer el jugador/a o el equipo para poder desarrollar el juego?.

Componentes: ¿Qué elementos componen los materiales del juego?.

Reglas: ¿Qué es lo que un jugador o jugadora o un equipo pueden o no pueden hacer en el desarrollo del juego?.

Espacio: ¿Dónde se desarrolla el juego y cómo el espacio afecta a su desarrollo?.

Tabla. Definición elementos del juego

Meta	La meta final es la desintoxicación total del personaje mediante la superación de las diferentes pruebas en las que irá desintoxicándose poco a poco a medida que se vayan superando las distintas fases (8). El objetivo con la superación de esta meta, es la concienciación a los niños de primaria sobre los efectos negativos que producen las drogas.
Desafío	Hemos establecido 3 mundos diferentes, basándose cada uno en el tipo de droga a la que esté enganchado el personaje. El juego consta de tres personajes (uno por cada mundo) enganchados a diferentes drogas; Krinder (tabaco, desierto Nicótico), Kuerv (alcohol, mundo pantanoso) y Kris ( drogas duras, la gran jungla Hina). En cada nivel de juego las preguntas y desafíos serán de dificultad progresiva, avanzando a medida que se van superando las distintas fases. Cada nivel dispondrá de 8 fases las cuales contendrán una serie de preguntas de distintas materias. El acierto de estas preguntas supondrá un ascenso a la fase superior, así hasta alcanzar la última fase, y con su superación, se superará el juego.
Mecánica	Las preguntas que realizaremos estarán relacionadas con la materia cursada en 5º y 6º de primaria que se irán complicando según avanza el juego. Estas consistirán en buscar información, responder preguntas cortas, realizar problemas, etc. Cuando el jugador supere una fase, se le dará información acerca de la droga del mundo al que esté jugando; desierto Nicótico (tabaco), mundo pantanoso (alcohol) y la gran jungla Hina (drogas duras).
Componentes	Páginas Web y Apps para teléfonos móviles.
Reglas	El jugador dispone de 30 segundos para responder correctamente cada pregunta. La acumulación de 3 errores conlleva una penalización la cual supondría retroceder hasta el nivel anterior.
Espacios	Cualquier espacio es indicado puesto que al ser virtual puede jugarse en cualquier sitio y también en cualquier contexto, tanto de ocio o educativo en el aula.